Курсовая работа по дисциплине: «Мультимедиа технологии в образовании» на тему: «Создание электронного учебника по русскому языку» ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им А. И. ГЕРЦЕНА» Кафедра информационных и коммуникационных технологий. Курсовая работа по дисциплине: «Мультимедиа технологии в образовании» на тему: «Создание электронного учебника по русскому языку» Выполнил: студентка 3 курса 1 группы факультета информационных технологий Шарафутдинова Г. А. Проверил: профессор кафедры ИКТ Носкова Т.

Н. Санкт- Петербург 2. Содержание. Введение 2. Теоретическая часть 5. Понятие электронного учебника 5.

Отличительные признаки электронных учебников 6. Структура электронного учебника 8.

Технология создания электронных учебников 9. Практическая часть 1.

Создание электронного учебника. Определение целей и задач разработки 1. Разработка структуры электронного учебника 1. Разработка содержания по разделам и темам учебника. Реализация электронного учебника на компьютере. Апробация электронного учебника.

Преимущества и недостатки пакета программ Sun. Rav Book. Office 1.

Кафедра общей информатики. Дипломная работа. Создание программного обеспечения электронного учебника. Разработка электронного учебника. Разработка электронного учебника по математике для студентов I курса, отделения 'информатика - иностранный язык'.

Заключение 1. 9Литература: 2. Введение Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс информатизации. Информатизация общества – это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена. Информатизация общества обеспечивает: .

Применение открытых информационных систем, рассчитанных на использование всего массива информации, доступной в данный момент обществу в определенной его сфере, позволяет усовершенствовать механизмы управления общественным устройством, способствует гуманизации и демократизации общества, повышает уровень благосостояния его членов. Процессы, происходящие в связи с информатизацией общества, способствуют не только ускорению научно–технического прогресса, интеллектуализации всех видов человеческой деятельности, но и созданию качественно новой информационной среды социума, обеспечивающей развитие творческого потенциала индивида. Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования – внедрение средств новых информационных технологий в систему образования.

Это сделает возможным: . В своей курсовой работе я рассмотрела одну из сторон процесса информатизации общества и образования . В ней исследуются возможности средств новых информационных технологий, условия, необходимые для их успешного использования, рассматривается и анализируется прикладное программное обеспечение необходимое для создания и дальнейшего использования электронных учебников. Кроме этого, описываются все этапы создания подобных электронных приложений с учетом специфики конкретного учебного предмета (русского языка). Работа состоит из двух глав: в первой рассматриваются понятие, отличительные признаки, структура и основные этапы создания электронного учебника по русскому языку с теоретической точки зрения; вторая глава посвящена практической части, а точнее реализации, апробации электронного учебника. При этом во многих учебных заведениях наблюдается недостаток высококвалифицированных преподавательских кадров. Большие трудности часто возникают при оперативной подготовке, изготовлении и распространении учебных пособий различных видов.

Указанные факторы негативно сказываются на качестве подготовки обучаемых. В связи с этим большое внимание уделяется применению прогрессивных методик обучения, в том числе предполагающих использование вычислительной техники. Это позволяет существенно повысить качество и эффективность учебного процесса. Одной из форм повышения эффективности обучения являются электронные учебники. В настоящее время существует множество определений электронного учебника, вот некоторые из них: это компьютерное, педагогическое программное средство, предназначенное, в первую очередь, для предъявления новой информации, дополняющей печатные издания, служащее для индивидуального и индивидуализированного обучения и позволяющее в ограниченной мере тестировать полученные знания и умения обучаемого. Электронные учебники могут быть использованы на всех уровнях образования: в школах и колледжах, институтах и университетах, для повышения квалификации. Поэтому электронные учебники разрабатываются во многих странах.

Предмет: Информационное обеспечение, программирование. Язык: Целью дипломной работы было создание электронного учебника по дисциплине В электронном мультимедийном учебнике « Информатика » не. Требования к системе «электронного учебника». Диплом - Разработка электронного учебника по дискретной математике. Название: Информатика и информационные технологии: учебное пособие. Требования к системе « электронного учебника ». Диплом - Разработка электронного учебника по дискретной математике. Название: Информатика и информационные технологии: учебное пособие. Создание электронного учебника. 1.Определение целей и задач разработки 13. 2.Разработка структуры электронного учебника 14. 3.Разработка . Факультет информатики. КУРСОВАЯ РАБОТА. Проектирование и разработка электронного учебника. Тема: Разработка электронного учебника. Вид работы: Диплом.

Существуют два вида электронных учебников: учебник с высокой динамикой иллюстративного материала. Представляет уже ставший традиционным учебник по предметной области, которой является независимым и неизменяемым. Наряду с основным материалом он содержит средства интерактивного доступа, средства анимации и мультипликации, а также видеоизображения, в динамике демонстрирующие принципы и способы реализации отдельных процессов и явлений. Он используется на персональных компьютерах или в локальных компьютерных сетях и распространяется на CD- ROM.

Internet- учебник. Под Internet- учебником понимается открытый и имеющий ссылки на внешние источники информации, базы данных и знаний электронный учебник, размещаемый на одном из серверов глобальной компьютерной сети. Учебник, в классическом понимании, это книга для учащихся или студентов, в которой систематически излагается материал в определенной области знаний на современном уровне достижений науки и культуры. Следовательно, учебник как электронный, так и печатный, имеют общие признаки, а именно: учебный материал излагается из определенной области знаний; этот материал освещен на современном уровне достижений науки и культуры; материал в учебниках излагается систематически, т. На мой взгляд, они состоят в следующем: Каждый печатный учебник (на бумажном носителе) рассчитан на определенный исходный уровень подготовки учащихся и предполагает конечный уровень обучения. Фильмы Марк Дакаскос. По многим общеобразовательным предметам имеются учебники обычные (базовые), повышенной сложности, факультативные и др. Электронный учебник по конкретному учебному предмету может содержать материал нескольких уровней сложности.

При этом он будет весь размещен на одном лазерном компакт- диске, содержать иллюстрации и анимацию к тексту, многовариантные задания для проверки знаний в интерактивном режиме для каждого уровня. Наглядность обеспечивается использованием при создании электронных учебников мультимедийных технологий: анимации, звукового сопровождения, гиперссылок, видеосюжетов и т. Электронный учебник позволяет все задания и тесты давать в интерактивном и обучающем режиме. При неверном ответе можно давать верный ответ с разъяснениями и комментариями. Их можно дополнять, корректировать, модифицировать в процессе эксплуатации. Например, для использования на уроках можно создавать электронный учебник, поддерживающий школьную программу по конкретному предмету и учебный материал подавать согласно имеющемуся тематическому планированию.

Можно разрабатывать электронные учебники без привязки к тематическому планированию, а просто следуя учебному плану по конкретному школьному курсу. Структура электронного учебника Минимальное, с технологической точки зрения, требование к созданию современного учебника - это интерактивное изложение учебной информации или гипертекст, снабженный взаимными ссылками на различные части материала учебника. В отличие от классического варианта учебника электронный учебник предназначен для иного стиля обучения, в котором нет ориентации на последовательное, линейное изучение материала. Основной - Информационный блок должен содержать изложенный в сжатой форме учебный материал.

Каждый раздел информационного блока должен заканчиваться контрольными вопросами, которые позволяют обучаемому выяснить, насколько глубоко он усвоил учебный материал.