Интернат сегодня . Николкиной. I. Общая характеристика организации. Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградская школа- интернат . Здание учреждения было построено в апреле 1. В учреждении в период с 1.

На данный момент это государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградская школа- интернат . Особенности образовательного процесса.

• Устав МАДОУ-детский сад . Должностная инструкция врача- педиатра.pdf ( скачать) (посмотреть). Участие в конкурсе «Лучший воспитатель Ленинского района» - 4 место; Победители районного конкурса «Юный архитектор».
• Назначение на должность врача-педиатра-неонатолога и освобождение от нее производится приказом. Должностные обязанности. Врач-педиатр-неонатолог: 2.1. Руководствуется действующим законодательством Украины об охране здоровья и.
• Открыть в формате WORD Должностная инструкция заведующего отделением. Общая часть. На должность заведующего отделением клиники.
• Вы можете скачать должностную инструкцию врача-педиатра бесплатно. Должностная инструкция. Врача-педиатра.
• Информация об интернет-портале доступна для скачивания по ссылке http управления образованием разного уровня, устава школы, должностной инструкции.
• Должностная инструкция врача-педиатра. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ. Врача-педиатра. Общие положения.
• Должностная инструкция врача-педиатра: образец типового бланка. Уникальная возможность скачать документ себе на компьютер в форматах DOC (Word) и PDF на сайте. Это бесплатно. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Образовательная организация осуществляет комплексную систему обучения и воспитания детей и подростков с проблемами умственного и физического развития, обеспечивающую адекватный возможностям обучающихся уровень общего образования и трудовой подготовки на основании лицензии на образовательную деятельность, которая определяет следующие образовательные программы: - начальное общее образование; - основное общее образование; - дополнительное образование детей и взрослых. III. Условия осуществления образовательного процесса. В учреждение принимаются дети по направлениям областной психолого- медико- педагогических комиссий. Предметом деятельности Образовательной организации является деятельность по реализации основных общеобразовательных программ и дополнительных общеобразовательных программ в государственных общеобразовательных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. Классы комплектуются с учётом заключения ПМПк: для детей с лёгкой умственной отсталостью и со сложной структурой дефекта. С целью обеспечения максимально возможного качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья и развития их адаптивных возможностей учебный процесс в учреждении организован по специальным учебным планам и программам.

Специальные приёмы и формы обучения позволяют компенсировать трудности в познавательном развитии детей, вызывают у них интерес к обучению. Развитие познавательной сферы детей достигается за счёт комплексного воздействия, затрагивающего как моторное и образное, так и речевое развитие ребёнка. На сегодняшний день в организации 1. Педагогическими кадрами школа- интернат укомплектована на 1.

В учреждении работает стабильный коллектив. Высшее образование имеет 5. Заочно продолжает обучаться – 1 человек. Почётной грамотой Министерства образования и науки награждены – 1. Высшее образование имеют 8.

Администрация организации регулярно осуществляет курсовую подготовку педагогических кадров во ВГАПК и ПРО, что способствует повышению уровня образования и повышению квалификационных категорий. В 2. 01. 6 – 2. 01.

Общее количество обучающихся – 1. Режим работы школы- интерната – круглосуточный, пятидневная учебная неделя. Занятия проводятся в одну смену, начало занятий в 9. Продолжительность урока – 4. Развитие социально- экономических отношений в современной России требуют нового качественного образования. Это готовность выпускников школ интегрироваться в общество и способность их реализоваться в жизнь, поэтому ведущими предметами в организациях VIII вида являются учебные занятия по социально- бытовой ориентировке. Полноценная социально- бытовая подготовка детей осуществима лишь путём целенаправленной педагогической работы в этом направлении.

Формирование того или иного блока социально- бытовых знаний и умений у ребёнка должно представлять собой не эпизодические мероприятия, а целенаправленную систему работы, вначале имеющую своей целью полноценное восприятие ребёнком необходимых сведений, правильное формирование действий, приёмов, операций, затем — разнообразное их закрепление и регулярное применение на практике. Таким образом, система работы должна быть направлена на получение ребёнком конкретных результатов в освоении необходимых ему в жизни социально- бытовых знаний и умений. Профилирующим предметом в школе- интернате является трудовое обучение. Педагоги готовят своих воспитанников к профессиональному труду, умению самостоятельно регулировать свою трудовую деятельность и поведение в соответствии с требованиями на современных предприятиях. В основу умений воспитанников входят профессиональные навыки и технологические знания, усвоение которых происходит в мастерских, оснащенных современным высокотехнологичным оборудованием. Учитывая востребованность разных профессий в современном производстве и психофизических возможностей обучающихся в учреждении детей, трудовое обучение в школе ведётся по следующим профилям: швейное делостолярное делослесарное делокартонажно- переплётное дело. Результатом работы педагогов является то, что 9.

Для перехода в MS Word нажмите кнопку Должностная инструкция врача- педиатра городского ( районного) (примерная форма). Для более удобного. Рассматриваем: Должностная инструкция районного педиатра - отличный вариант. Настоящая должностная инструкция определяет должностные обязанности, права и ответственность заместителя главного врача по экономическим вопросам.

При проведении занятий класс делится на подгруппы, учитывается профиль трудового обучения для девочек и мальчиков. Обучение в организации завершается итоговой аттестацией- экзаменом по трудовому обучению. Выпускникам выдается свидетельство установленного образца об окончании специальной коррекционной школы VIII вида. Одним из приоритетных направлений в работе школы- интерната является социально- педагогическая служба, в штате которой — заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог и педагог- психолог. Социально- педагогическая служба осуществляет комплекс мероприятий по развитию, образованию и воспитанию обучающихся, социальной защите и охране прав личности в соответствии с Конвенцией по правам ребёнка, семейным кодексом и других нормативно- правовых документов.

Должностные инструкции работников медицинских учреждений врача по экономическим · заместителя главного врача центральной районной.

Деятельность социально- педагогической службы основывается на строгом соблюдении федеральных законов и законов в области защиты прав и интересов ребёнка, решений органов управления образованием разного уровня, устава школы, должностной инструкции. На протяжении десяти лет сотрудники социально- педагогической службы совместно с администрацией и педагогическим коллективом школы- интерната своевременно выявляют подростков с нарушениями в поведении; организуют систему профилактических мер по предупреждению девиантного поведения школьников, проводят работу с родителями.

Важнейшей составляющей коррекционно- воспитательной работы школы- интерната являются объединения дополнительного образования. Они способствуют развитию творчества, воспитанию учащихся в духе созидания. Здесь есть широкая возможность выявить и развить способности и таланты каждого ребёнка.

Следует отметить высокий творческий и профессиональный потенциал руководителей творческих объединений. Лидинги Пэйдж Лучшие. Деятельность воспитанника в объединениях дополнительного образования создаёт благоприятные условия для развития его интересов и способностей, социального опыта, для изменения позиций в коллективе и в целом – для развития творческой личности. В 2. 01. 6 – 2. 01. Руководители объединений ориентируются на индивидуальные особенности учащихся. За основу берутся типовые программы, но изменяются средства, методики, способы и формы реализации целей и задач в соответствии со спецификой образовательного учреждения VIII вида.

Одной из главных задач дополнительного образования является социальная адаптация детей, подготовка их к жизни в современном обществе. В школе- интернате уделяется большое внимание гражданско- патриотическому воспитанию, центром которого является паспортизированная комната боевой и трудовой Славы «Сталинград». Одно из главных направлений занимает сотрудничество с ветеранами и общественными организациями «Дети Сталинграда», «Поисковик», для которых учреждение проводит встречи, посвященные памятным датам, шевствуют над ветеранами, благоустраивают памятники.

Учитывая особенности психо- физических возможностей воспитанников организация осуществляет физкультурно- оздоровительную работу, через проведение уроков физической культуры, ЛФК и специальных групп здоровья. Традиционными спортивными мероприятиями в школе- интернате стали: веселые старты; дни здоровья; участие в областном слете воспитанников коррекционных учреждений; соревнования по баскетболу, бадминтону, настольному теннису, мини- фотболу. На протяжении 7- х лет школа- интернат пользуется услугами специалистов реабилитационного центра Кировского района Волгограда.

Педагоги учреждения повышают квалификацию на базе Волгоградской академии физической культуры на кафедре ЛФК. Занятия физкультурой и спортом проходят в отдельно стоящем, оборудованном тренажерами и спортивным инвентарем зале.