Изучение Городецкой росписи. Читать текст оnline - Введение. Народное декоративно- прикладное искусство нашей страны - неотъемлемая часть культуры. Эмоциональность, поэтическая образность этого искусства близки, понятны и дороги людям. Как всякое большое искусство, оно воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в жизнь и культуру нашего народа, благотворно влияет на формирование человека будущего.

Художественные произведения, созданные народными мастерами, всегда отражают любовь к родному краю, умение видеть и понимать окружающий мир, а так же помогают формировать художественный вкус и учат нас видеть и понимать прекрасное в окружающей жизни и в искусстве . Каждый из них своеобразен и сохраняет корни технологического процесса. Овладеть искусством промысла дело сложное, долговременное. Народные расписные промыслы существуют столетиями и сохраняют первоначальные мотивы, колорит и приемы росписи. Все расписные промыслы объединяют общепринятые приемы кистевой росписи, которыми могут овладеть дети младшего школьного возраста. Городецкая роспись является доступным для изучения видом народного декоративно- прикладного искусства.

И именно на занятиях по Городецкой росписи можно формировать навыки кистевой росписи, которые являются неотъемлемой частью процесса обучения школьников. Формирование таких навыков развивает мелкую моторику рук, что позволяет более успешно усвоить навыки письма и изобразительной деятельности; способствует развитию мышления, а также развитию эстетического вкуса . Я более подробно изучала литературу по этой росписи, научилась более точно рисовать элементы, собирая их в единую композицию. Изучение теоретического материала. Разработка эскизов курсового проекта.

Дипломная работа на тему:: «Формирование изобразительных умений у в декоративном рисовании по мотивам дымковской росписи ». Предмет «Композиция прикладного искусства и работа в материале. Роспись по дереву » программа для декоративно-прикладных отделений детских художественной росписи по дереву (хохломской, городецкой росписей), а. Тип: курсовая работа Добавлен 00:49:58 26 марта 2011 Похожие работы. Игрушки ярко раскрашивали в стиле городецкой росписи.

Апробирование методов и приемов формирования навыков кистевой росписи. Народные промыслы в жизни человека.

Современные художественные промыслы развиваются на основе традиций декоративно- прикладного искусства. Поэтому, чтобы понять природу и сущность такого явления, как народные художественные промыслы, необходимо уяснить, что такое народное искусство.

Главной, определяющей чертой народного искусства является коллективный характер. Это прежде всего проявляется в преемственности многовековых традиций. Народные мастера на протяжении веков использовали секреты мастерства, орнаментику, художественные образы, сюжеты, передаваемые им родителями, односельчанами. Старые мастера обучали молодежь искусству, как вырезывать ложку, расписывать прялку, ткать узорные полотна, шить одежду, плести кружево. Из поколения в поколение сохранялись традиции художественного творчества.

За каждым народным мастером стоит, таким образом, коллективный опыт многих поколений людей, которые являются как бы соавторами в изготовлении того или иного предмета . Народный мастер создает вещи, нужные, близкие и понятные тем, кто живет в таких же условиях, как и он. Не выходя из рамок традиций, мастер творчески относится к своей работе: он не создает точной копии с уже готового изделия, а хоть в чем- то видоизменяет его.

Эта вариантность в работе мастера - одна из характерных черт народных художественных промыслов. Каждый из них своеобразен и сохраняет корни технологического процесса. Овладеть искусством промысла дело сложное, долговременное.

Народные расписные промыслы существуют столетиями и сохраняют первоначальные мотивы, колорит и приемы росписи. Все расписные промыслы объединяют общепринятые приемы кистевой росписи, которыми могут овладеть дети младшего школьного возраста. Городецкая роспись является доступным для изучения видом народного декоративно- прикладного искусства.

И именно на занятиях по Городецкой росписи можно формировать навыки кистевой росписи, которые являются неотъемлемой частью процесса обучения школьников. Формирование таких навыков развивает мелкую моторику рук, что позволяет более успешно усвоить навыки письма и изобразительной деятельности; способствует развитию мышления, а также развитию эстетического вкуса . Исторические корни художественных промыслов нашей страны. Своими корнями народное искусство и художественные промыслы уходят в глубокую древность, когда человек жил в условиях первобытнообщинного и родового строя. Зачатки искусства тогда носили коллективный характер. Изготовляя орудия труда, охоты и войны, посуду, одежду и другие необходимые в быту предметы, человек стремился придать им красивую форму, украсить их орнаментом, то есть делал тем самым обычные вещи произведениями искусства. Нередко форма изделия и его орнамент имели еще и магическое, культовое назначение.

Так, один и тот же предмет мог одновременно удовлетворять реальные потребности человека, отвечать его религиозным взглядам и соответствовать его пониманию красоты . Киевская Русь уже знает гончарный круг, появление которого означало переход керамического производства из рук женщин, занятых домашним трудом, в руки мужчины- ремесленника.

Гончарные мастерские изготовляли посуду, домашнюю утварь, игрушки, предметы церковного обихода, изразцы - декоративные керамические плитки, которые использовались в архитектуре как отделочный материал. Его столица Москва становится не только политическим, но и культурным центром.

Самодержавная власть видела в роскоши и богатстве средство укрепления своего могущества, средство воздействия на умы и души своих подданных. К великокняжескому, а потом и к царскому дворцу съезжаются многочисленные мастера золотых и серебряных дел, иконописцы, костерезы и камнерезы, специалисты обработки дерева, мастерицы шитья.

В изделиях царских мастеров художественная сторона предмета начинает оттеснять на второй план его утилитарное назначение . В различных уголках России на основе народных ремесел возникают кустарные художественные промыслы.

Создавая изделия на продажу, кустари художественных промыслов были тесно связаны с древними традициями народного искусства, продолжали и развивали эти традиции. В XVII веке в Сольвычегодске развивается промысел . Искусство эмали получило развитие и в Великом Устюге. Кроме того, в этом городе жили мастера просечного железа, которые изготовляли узорчатые железные полосы и украшали ими деревянные ларцы и подголовники.

На севере, в городе Холмогоры, расцветает косторезное искусство. Во многих русских городах, в первую очередь городах Поволжья, развиваются прялочные промыслы, гончарное и изразцовое производство, промыслы резьбы пряничных досок. В это же время получает развитие набойка. Набойкой украшали одежду, занавесы, полавочники, знамена и т. Некоторые набивные узоры были созданы знаменщиками Оружейной палаты.

Наряду с ним продолжают развиваться художественные промыслы, которые по своей социально- экономической структуре значительно отличались друг от друга. Многие помещики в своих имениях стали создавать художественные мастерские, в которых работали их крепостные, изготовляя на продажу ковры, кружево, узорные ткани. Передовая русская мысль на протяжении всего XIX века искала пути к улучшению народной жизни. Прогрессивные люди России, чтобы приблизиться к народу, пытались понять его стремления и интересы.

Мамонтова в Абрамцеве была открыта столярная мастерская с целью внедрить старинное крестьянское искусство резьбы по дереву в быт городской интеллигенции. Аналогичные попытки оказать помощь народным художественным промыслам предпринимались и другими благотворителями и меценатами. Мастерские, подобные абрамцевской, появились в Талашкине, Соломинках и других местах. Но в изделиях этих мастерских эклектизм и влияние модернизма были выражены еще сильнее . Сразу же после ее победы кооперация кустарей становится массовым явлением.

Многие ремесленники, желая освободиться от власти скупщиков, объединяются в промысловые артели. Многие мастера и мастерицы хохломской росписи, вологодского кружевоплетения, богородской резьбы по дереву, палехской лаковой миниатюры получили высокие награды. К началу 3. 0- х годов большинство кустарей были кооперированы в артели. В это время изменилось назначение народных промыслов.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Технология и материалы росписи по дереву»Разделы: МХК и ИЗО, Конкурс «Презентация к уроку»Загрузить презентацию (8,6 МБ). Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Данные методические указания помогут. Задача данных методических. Цель выполняемой студентами самостоятельной.

Основные задачи выполняемой самостоятельной. Весь процесс выполнения самостоятельной. Тема контрольной работы выбирается студентом. Подготовку самостоятельной работы следует.

Приступать к. выполнению работы без изучения основных. После выбора темы необходимо внимательно.

Чтобы полноценно выполнить задания, помещённые. Предлагаемый курс. Самостоятельная работа студентов по данной. Перечень тем рефератов (компьютерных. Рабочая (тестовая) тетрадь (Приложение. Приложение 2). Требования к выполнению курсового проекта. В результате освоения учебной дисциплины.

Иметь практический опыт: Копирования и варьирования исторических и. При. копировании оптимально подбирать инструменты. Материального воплощения самостоятельно. ДПИ. Использования. Применения технологических и эстетических. ДПИ. По дисциплине: Технология и материалы росписи.

Дистанционная контрольная работа выполняется. Темы рефератов (компьютерных презентаций). История возникновения и становления росписи по. России. Поддержка правительства России народных. Обзор литературы по истории и технологии. История и технология росписи деревянной.

История и технология росписи мебели. Династии мастеров росписи по дереву. Обзор современных материалов для росписи по.

Сочетание росписи по дереву с другими. Обзор современных видов росписи по дереву. Технология хохломской росписи по дереву. Технология городецкой росписи по дереву. Технология уральской росписи по дереву. Технология Сергиево- Посадской росписи по.

Технология мезенской росписи по дереву. Технология северодвинской росписи по дереву. Порядок выполнения самостоятельной работы. Письменная работа (реферат) излагается. Она обязательно должна иметь. Он содержит название учебного.

ГАОУ СПО СО “Уральский колледж. Бобровский филиал). Дёгтева Т. А.), фамилию, инициалы автора. На следующем листе приводится содержание. Оно включает в себя.

Введение должно быть кратким, не более 1. В нём необходимо отметить актуальность.

Изложение каждой главы (раздела) необходимо. Заголовки от текста следует отделять. Каждый заголовок обязательно. Каждая глава (раздел) начинается с новой. Каждая глава должна заканчиваться.

Изложение содержания всей письменной работы. Страницы письменной работы (реферата) должны. Номер страницы. ставится в нижнем правом углу. На титульном листе. Оптимальный объём. А- 4, поля. верхнее –2. В тексте письменной работы (реферата) не.

По всем возникшим вопросам студенту следует. Срок. выполнения контрольной работы определяется. По. результатам проверки письменная работа (реферат). В случае. отрицательной оценки, студент должен. Типичный недостаток письменных работ –.

Вопрос студентом правильно. По такому ответу трудно.

В большинстве случаев это. Студент. весьма приблизительно знает вопрос и потому. Иногда студент, не владея. Устранение такого. Требования к содержанию и оформлению. Планирование содержания разработки.

ОФОРМЛЕНИЕ СЛАЙДОВ. Стиль: соблюдайте единый стиль.

Фон: для фона выбирайте более холодные. Использование цвета: на одном слайде. Анимационные эффекты: используйте.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ. Содержание информации: используйте. Расположение информации на странице.

Шрифты для заголовка – не менее 2. Способы выделения информации: следует. Пульт Mac 2013 Инструкция тут. Объем информации: не стоит заполнять. Виды слайдов: для обеспечения. Рейтинговая оценка презентации.

Содержание: материал изложен в доступной. Техническая часть: минимальное количество. Дизайн: дизайн не противоречит содержанию.

Элементы творчества и оригинальность: в. Сдача и защита презентации: Презентацию на проверку можно сдать в двух. Презентацию представить на компьютерном диске. Презентацию представить на флеш- карте, но в этом. Защита презентации проводится на аудиторных. Методические рекомендации по выполнению.

По структуре курсовой проект состоит из. В теоретической части даётся теоретическое.

Содержание курсового проекта: Фото, иллюстрирующие этапы изготовления. Описание курсового проекта. Презентация. Цели курсового проектирования: Выявить уровень освоения теоретической базы и. Способствовать формированию адекватной.

Способствовать развитию навыков. Требования к оформлению курсового проекта: 1. Фотографии, иллюстрирующие поэтапное. Содержание описания курсового проекта. Общие требования к оформлению описания.

Описание курсового проекта (пояснительная. А4, компьютерный шрифт . Листы оформляются без рамки, но должны иметь. Нумерация листов описания курсового проекта.

Объём описания курсового проекта 5- 1. Титульный лист включается в общую нумерацию, но. Образец титульного листа.

Рисунки помещаются в тексте, они должны иметь. Таблицы помещаются в тексте, они должны иметь. В тексте запрещается использование сокращений. Список использованной литературы составляется. Ф. И. автора, название книги, город. Перечень тем для написания курсового проекта.

По дисциплине (дисциплинам) “Исполнительское. Для учебной группы. Художественная роспись по дереву. Алфёров Л. Г. Технология росписи.

Ростов- на- Дону. Феникс”. 2. 00. 2. Барадулин В. А. Уральская народная живопись по. Жегалова С. К. Русская народная живопись. М.. “Просвещение”.

Дополнительная литература для студентов: Сокольникова Н. М. Основы композиции. Афонькин С. Ю., Афонькина А.

С. Орнамент народов. С- П.: Кристалл. 1. Полянский В. И. Композиция в художественных. Екатеринбург. Издательство “СОКРАТ”. Художественная роспись по дереву.

Алфёров Л. Г. Технология росписи. Ростов- на- Дону. Феникс”. 2. 00. 2. Барадулин В. А. Уральская народная живопись по. Жегалова С. К. Русская народная живопись.

М.. “Просвещение”. Дополнительная литература для преподавателя: Программы для общеобразовательных школ.

Изобразительное искусство. М.: “Дрофа”. Рыженко В.

И. Художественные работы по дереву. М.. Оникс 2. 1 век. Центр общечеловеческих ценностей.